IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PLURALISME
(Studi di DI SMP Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat)
ABSTRAK
Keragaman dalam agama Islam merupakan suatu keniscayaan. Konflik golongan dalam agama Islam sering terjadi. Sikap masyarakat terhadap pluralisme erat kaitannya dengan pola pendidikan yang dilaksanakan, berkaitan langsung dengan kurikulum, isi kurikulum dan materi pembelajaran pelajaran. Ekslusivisme materi kadang menimbulkan pertentangan pada siswa, bahkan guru yang tidak memahami keberagaman golongan dalam Islam.
Berdasarkan kenyataan itu maka anak didik perlu diberi pemahaman tentang keberagaman sejak dini. Dengan demikian toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan yang ada akan timbul dalam masyarakat Islam, sehingga kedamaian dan kebersama umat Islam dapat dicapai.
Masalah–masalah yang ditemui berkaitan dengan kurikulum dalam Perspektif pluralisme adalah : Masih terjadi konflik antar golongan dalam Islam sebagai akibat dari Ta’asub, terjadi kebingungan pada siswa manakala pelajaran yang diterima disekolah berbeda yang ia terima ditempat mereka mengaji. Walau dalam kurikulum sudah tercantum pernyataan tentang pluralisme tetapi pada silabus belum terlihat jelas dan implementasinya belum dilaksanakan dengan baik.
Penelitian ini difokuskan pada implementasi kurikulum PAI dalam perspektif pluralisme dalam materi pelajaran dan proses pembelajaran, dengan rumusan masalah : Bagaimana Implementasi kurikulum PAI dalam Perspektif pluralisme di SMPN 1 Sumberjaya ?
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum PAI dalam perspektif pluralisme pada bahan ajar dan proses pembelajaran, sehingga mengetahui dan menemukan langkah–langkah bijak dalam menyikapi pluralitas Islam dalam pengajaran Islam disekolah.
Penelitian ini merupakan studi terhadap kurikulum dan implementasinya dalam perspektif pluralisme di SMPN 1 Sumberjaya, dengan cara meneliti dokumen kurikulum, silabus, RPP, bahan ajar yang digunakan guru dan cara guru menyampaikan materi yang berkaitan dengan pluralisme .
Pengumpulan data dilakukan melalui studi dekumentasi, wawancara dan observasi lapangan. Penelitan yang dilaksanakan adalah penelitian Deskriftif kualitatif, langkah-langkah analisisnya dilakukan dengan cara; Reduksi data, Display data, verifikasi dan akhirnya menarik kesimpulan untuk menjawab pertanyaan : Bagaimana Implementasi kurikulum PAI dalam perspektif pluralisme di SMPN 1 Sumberjaya ? .
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa muatan kurikulum sekolah jelas menghendaki adanya pemahaman terhadap pluralisme dan sebenarnya guru memiliki peluang untuk memasukan unsur pluralisme dalam silabus dan RPP, tetapi unsur pluralisme yang telah muncul hanya pada masalah shalat tarawih dan masalah lainnya belum disampaikan kepada siswa karena berbagai alasan. Dengan demikian implementasi Kurikulum PAI dalam perspektif pluralisme belum dilaksanakan dengan baik dalam proses pembelajaran.